Анализ ошибок в письменной русской речи у казахоязычных обучающихся

Abstract

Современное образование в Казахстане ставит перед собой задачу подготовки квалифицированных специалистов, способных успешно конкурировать на рынке труда. В этом контексте русский язык, являющийся официальным языком страны [1] и широко используемым языком общения, играет значимую роль в формировании языковой компетенции будущих специалистов. Однако для казахоязычных студентов, русский язык, являясь неродным языком, создает определенные трудности в его освоении, особенно на письменном уровне. Влияние родного языка, различия в грамматике, а также недостаточное практическое использование русского языка в повседневной жизни могут приводить к распространенным ошибкам в письменной форме речи. В данной статье проведен анализ типичных ошибок в письменной русской речи у казахоязычных обучающихся, выявлены их причины, даны рекомендации по разработке эффективных методик их преодоления. Анализ ошибок, допущенных студентами в письменных текстах, показал, что типичными ошибками на элементарном и базовом уровне владения русским языком как неродным являются морфологические, синтаксические, графические, орфографические и лексические ошибки (по убывающей).