Разноуровневое обучение как важное средство повышения качества преподавания русского языка

Abstract

Статья посвящена одному из актуальных вопросов современной методики преподавания русского языка – уровневому обучению русскому языку в неязыковом вузе. Автор статьи определяет уровневое обучение русскому языку в национальных группах как насущное требование современной системы высшего образования. Для решения данной проблемы предлагается проведение на первом этапе диагностического тестирования студентов, затем по результатам этой работы должны формироваться уровневые группы. По утверждению автора труда, такой подход к организации преподавания дисциплины «Русский язык» будет способствовать целенаправленному обучению студентов русскому языку и обеспечить повышения качества процесса изучения языка.